Elevii de la Școala Gimnazială „Învățător Gheorghe Asănache” Bordești au participat miercuri, 3 iunie 2026, la o activitate educațională dedicată dezvoltării personale și socio-emoționale, în cadrul proiectului „Dezvoltarea abilităților parentale pentru a asigura drepturile și sănătatea mintală a copiilor”.
Activitatea a fost coordonată de profesorul Aurel Șelaru, care a creat un mediu educațional pozitiv și incluziv, în care elevii au avut ocazia să își exprime identitatea personală și să o coreleze cu cea socială. Pe parcurs, copiii au explorat interesele, valorile și resursele personale, fiind încurajați să participe activ la exerciții de autocunoaștere și reflecție.
Ce beneficii aduce activitatea despre identitate și încredere în sine?
Prin exerciții interactive și discuții ghidate, elevii și-au consolidat încrederea în sine, sentimentul de auto-eficacitate și motivația intrinsecă. De asemenea, au dezvoltat o perspectivă orientată spre progres și învățare continuă, fiind încurajați să își valorifice punctele forte și să își asume responsabilitatea pentru propriile decizii.
- Elevii au explorat interesele și valorile personale
- S-au încurajat să participe activ la activități de autocunoaștere
- S-a promovat încrederea în sine și sentimentul de auto-eficacitate
- S-au dezvoltat abilități de luare a deciziilor conștiente
- S-a stimulat responsabilitatea socială și colaborarea în grup
Impactul activităților educaționale asupra elevilor
Potrivit profesorului coordonator Aurel Șelaru, astfel de experiențe contribuie la formarea unor tineri responsabili, capabili să manifeste inițiativă, curaj și respect în relațiile cu cei din jur. Activitatea a avut loc miercuri, 3 iunie 2026, și face parte din eforturile școlii de a promova bunăstarea emoțională și dezvoltarea competențelor necesare pentru o integrare armonioasă în societate.
Prin implicarea în proiecte educaționale de acest tip, Școala Gimnazială „Învățător Gheorghe Asănache” Bordești continuă să susțină dezvoltarea personală a elevilor și să contribuie la crearea unui climat școlar bazat pe respect, colaborare și susținere reciprocă.